國際中文日就要到了。

在埃塞俄比亞、巴布亞新幾內(nèi)亞、巴西、馬耳他、阿聯(lián)酋……一封封家書，跨越山海，情真意切。它們是國際中文教師寫給親人、學(xué)生的心靈獨(dú)白，也是教師們投身國際中文教育事業(yè)的真實(shí)寫照。

本期“人民家書”選編5封國際中文教師的書信，展現(xiàn)他們跨越國界的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)?！霸缸鰢H中文教育的鋪路人”，這是林秀琴的愿望；通過“職業(yè)+中文”教育改變學(xué)生的命運(yùn)，這是江絳與妻子的堅守；“把遠(yuǎn)方走成日?！?，這是周媛媛的成長。聶愛霞在思念中搭建文化橋梁，矯佳博在異國延續(xù)教育初心……他們用汗水澆灌友誼的種子，用擔(dān)當(dāng)架起理解與溝通的橋梁。

一紙家書，道不盡牽掛與赤誠。這些在一線的國際中文教師，告別故土親朋，奔赴五洲，以講臺為舟、以語言為橋，在異國他鄉(xiāng)點(diǎn)亮中文之光，書寫著國際中文教育的動人篇章。

——編 者

做國際中文教育的鋪路人

親愛的：

你想不到我會給你寫一封信吧？

現(xiàn)在是10月2日深夜，朋友圈里一片節(jié)日氣氛，而我剛剛結(jié)束一天的工作。此刻的迪拜人聲寂靜，我卻睡意全無。臺燈的光暈落在筆記本電腦上，我忍不住敲動鍵盤，急切地與你分享我內(nèi)心的感受，等不及下次視頻了。

今天上午，我訪問了迪拜的一所小學(xué)，聽了兩節(jié)中文課，目的是考察《中文學(xué)科綜合課程指南》的使用、落實(shí)情況。令人欣喜的是，老師們的教學(xué)很好地體現(xiàn)了指南的核心理念，差異化教學(xué)設(shè)計得相當(dāng)棒，實(shí)現(xiàn)了讓不同能力的學(xué)生都能學(xué)好中文，不讓任何一個孩子掉隊(duì)的教育目標(biāo)！第二節(jié)課結(jié)束時，兩個小女生走到我身邊，她們每人送我一張小卡片，上面寫著“老師，我愛你”“老師，謝謝你”，還給我一個甜甜的擁抱，仰著臉問：“老師，你是中國人嗎？”在回答她們的那一刻，我很激動，充分體會到我們工作的意義——中文已經(jīng)走進(jìn)這里孩子的世界，我要努力讓他們的中文學(xué)習(xí)之旅更加順暢。

如你所知，這半年多來，我和同事們一直在忙這件事——為阿聯(lián)酋公立學(xué)校編制《中文學(xué)科綜合課程指南》。我們反復(fù)打磨，數(shù)易其稿，嚴(yán)守阿聯(lián)酋教育部的相關(guān)要求，同時借鑒了國內(nèi)的《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)》。最終實(shí)現(xiàn)了“為每個學(xué)生打造獨(dú)特、適宜的中文學(xué)習(xí)旅程”的差異化目標(biāo)設(shè)計，完成了編制工作。

完稿那天，是個晴天。我把文件逐個保存、上傳，對著電腦長長地舒了一口氣。窗外，陽光下的椰棗樹葉隨風(fēng)舞動，斑駁的影子拉得很長，就像我們這個長長的工作周期。我突然心生感慨，這近百頁的文件，會走進(jìn)阿聯(lián)酋170多所學(xué)校，會指引幾萬名學(xué)生的中文學(xué)習(xí)旅程，我們的工作真是責(zé)任重大，必須繼續(xù)加倍努力。

慶功會那天，我站在人群里，一幅幅畫面在腦海中閃過：組會上大家為一個術(shù)語表述爭得面紅耳赤，深夜還在思考一條反饋建議，頂著熱浪倒三趟公交去上班、往返近三小時的路途……也想起了你的鼓勵——“加油吧，你做的事特別有意義”。

老公，這就是你支持我在這里工作的原因吧——我們所做的，不是只做課程計劃和協(xié)調(diào)教學(xué)資源，而是在阿聯(lián)酋的基礎(chǔ)教育體系中，為中文教育鋪設(shè)一條規(guī)范化、專業(yè)化的路。我很自豪，能做那個國際中文教育的鋪路人。

說了這么多，是因?yàn)榻裉炜吹焦ぷ鞒跻姵尚Ф锌f千。時間過得真快，我在阿聯(lián)酋教育部工作已經(jīng)快4年了。再過幾個月，我就要結(jié)束任期回國了，期待我們在北京團(tuán)圓喲！

愛你的秀琴

2025年10月2日深夜

于迪拜

家書背后

林秀琴，首都師范大學(xué)國際文化學(xué)院副教授，曾任該院教學(xué)科研副院長。她深耕國際中文教育30余年，在10余個國家留下工作足跡，為國際中文教育作出了積極貢獻(xiàn)。

2019年，阿聯(lián)酋中文教學(xué)“百校項(xiàng)目”啟動。截至目前，阿聯(lián)酋已有170余所學(xué)校開設(shè)中文課程。

2021年12月至2026年1月，林秀琴作為“百校項(xiàng)目”中文課程專家被派到阿聯(lián)酋教育部工作。工作中，她始終秉持專業(yè)理念，深度參與中文課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與調(diào)整、教學(xué)文件編制、統(tǒng)編年度教學(xué)計劃設(shè)計、教學(xué)資源編制及資源平臺建設(shè)、教材審核、教師培訓(xùn)等工作。

林秀琴寫給愛人的這封信，分享的正是她工作所取得的成效。

幫埃塞俄比亞的孩子改變命運(yùn)

吾妻高洋：

本周又有幾名獲得獎學(xué)金的埃塞俄比亞同學(xué)要到天津報到了。他們有人執(zhí)意要給我?guī)┛Х?，說是自己家里種的，比市場賣的還要好。你替我收了吧，有空再帶同學(xué)們?nèi)ズ：舆呌斡[一番。

時光荏苒，你為了帶兒子上學(xué)，回國已經(jīng)4年?；仨?0年，我們一起在埃塞俄比亞的生活和工作，真是思緒萬千。那時候上班走的是坑坑洼洼的石子路，平均兩三個月就磨壞一雙鞋；停水停電稀松平常，鍛煉了我們用柴做飯，用雨水清潔的本事。不過你從沒抱怨過辛苦，因?yàn)槟阏f我們可以幫那些普通的埃塞俄比亞孩子改變命運(yùn)。

我們堅持的“職業(yè)+中文”教育這條路可以算碩果累累了。去年，好幾家中資企業(yè)和我們聯(lián)合組織了對當(dāng)?shù)貑T工的培訓(xùn)，我竟然遇到了咱們曾經(jīng)的畢業(yè)生李白，他在中交集團(tuán)埃塞分公司工作快5年了，是一個30人班組的組長。他參與了埃塞俄比亞首都最大的休閑公園項(xiàng)目——友誼廣場的建設(shè)。中交感謝咱們孔院給培養(yǎng)了這么好的人才。有了這些寶貝學(xué)生，我這個院長成了用人單位的座上賓。

魯班工坊的成立，讓我們的特色教育上了新臺階。此前，我受埃塞俄比亞勞動和技能部之托，將參加過工坊培訓(xùn)的漢諾克帶到中國參加“一帶一路”國際技能大賽。他獲得非常好的成績，現(xiàn)在準(zhǔn)備參加中文水平考試呢！中國之行讓他堅定了學(xué)習(xí)中文的信念。

對了，這次到中國的埃塞俄比亞學(xué)生都是既懂技術(shù)又會中文的好苗子。凱特在我的人工智能課上表現(xiàn)很突出，她想在天津繼續(xù)研究數(shù)字圖像處理，以后致力于提高埃塞俄比亞影像醫(yī)學(xué)水平。她的中文已經(jīng)過了HSK2級。另外，青果這次也獲得了獎學(xué)金，她上次在聯(lián)合國中文日的時候展示了機(jī)器人寫書法的絕活兒，中文口音比較純正，值得好好培養(yǎng)。

不知不覺說了很多非洲的孩子們，說回兒子天亞，前陣子我去阿瓦薩大學(xué)中文教學(xué)點(diǎn)出差，當(dāng)?shù)匦ｉL聽說天亞名字意為“天津與亞的斯亞貝巴”之后非常感動，催我趕緊再要個孩子，用阿瓦薩給孩子命名。

埃塞俄比亞的同事們總提起你，希望你有機(jī)會再回來看看，這里變化確實(shí)很大。

江 絳

2026年1月

家書背后

江絳，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)教師，與妻子高洋作為職業(yè)技術(shù)援外教師在埃塞俄比亞工作十余年。2021年起擔(dān)任埃塞俄比亞職業(yè)教育孔子學(xué)院院長，兼埃塞俄比亞魯班工坊中方負(fù)責(zé)人。該孔院秉承“職業(yè)+中文”特色教育理念，培養(yǎng)了大批懂技術(shù)會中文的本土人才，受到當(dāng)?shù)赜萌似髽I(yè)的歡迎。這封信展現(xiàn)了他和愛人為在埃塞俄比亞開展“職業(yè)+中文”教育所付出的努力和取得的收獲。

江絳長期扎根埃塞俄比亞職業(yè)教育，注重融合中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代職業(yè)技能。開發(fā)了“阿姆哈拉語單片機(jī)顯示系統(tǒng)”，培訓(xùn)學(xué)員操作機(jī)器人寫書法，在當(dāng)?shù)亻_設(shè)人工智能課程，受到埃塞俄比亞勞動和技能部“杰出服務(wù)貢獻(xiàn)”表彰。

在巴西的每一分努力 都藏著對你們的期許

致我第一屆親愛的學(xué)生們：

展信欣然。

此刻，我正身處巴西的教學(xué)場地，南半球的暖陽灑滿庭院，也照亮我異國執(zhí)教的每一寸光陰。

遠(yuǎn)渡重洋而來，我一邊守著初教你們時的初心，一邊摸索葡萄牙語的門徑。剛到這里時，我和學(xué)生的課堂溝通要靠手勢比劃。這種無措，總讓我恍惚回想起第一次在湖北大學(xué)體育學(xué)院站在你們面前時的忐忑與生澀。那時生怕辜負(fù)你們的信任，此時生怕因語言問題，不能將中華傳統(tǒng)文化里那些精妙的韻味，原原本本地表達(dá)出去。

我在這里教中文，也堅持傳播武術(shù)、舞龍舞獅文化，看巴西學(xué)生一招一式認(rèn)真演練，眼前總浮起你們當(dāng)年在訓(xùn)練場上揮汗如雨的樣子。這獨(dú)特的聯(lián)結(jié)，始終讓我充滿前行的力量。

在巴西的日子，每一天都是挑戰(zhàn)，也是滋養(yǎng)。感慨常常涌上來，都與你們、與我初為教師的經(jīng)歷緊密相連。有時候，我也會遇到挑戰(zhàn)，比如，講詩詞無法精準(zhǔn)傳韻。這種感受，和當(dāng)年第一次帶你們時如出一轍。于是我也像當(dāng)年摸索教學(xué)、適應(yīng)身份那樣，課余便埋頭學(xué)習(xí)葡萄牙語。教這里的學(xué)生讀漢字、練招式時，心里總會跳出你們來：想起你們包容過我當(dāng)年的生疏，陪我成長。正是這份底氣，支撐我在異國耐心地澆灌每一顆文化的種子。你們，始終是我所有努力的起點(diǎn)。

看見巴西學(xué)生專注的神情，便覺得看到了當(dāng)年的你們——一樣的純粹，一樣的全力以赴。我常同他們提起你們，提起我們一起流汗打磨招式的日子，也把我從你們身上收獲的溫暖，全部傾注在他們身上。這種文化共鳴，仿佛在你們與巴西學(xué)生之間架了一座橋。也正因如此，我愈發(fā)珍視與你們相伴的時光。

親愛的孩子們，你們是我教學(xué)生涯的起點(diǎn)，是我所有初心的來處。我在巴西的每一分努力，都藏著對你們的思念，也藏著對你們的期許。愿你們永遠(yuǎn)揣著當(dāng)年的赤誠與韌勁，在各自的人生里熠熠生輝。無論你們身在何方，在遙遠(yuǎn)的巴西，總有一個人一直牽掛著你們，祝福你們，為你們驕傲。

你們的老師：矯佳博

2026年4月

家書背后

作者矯佳博是湖北大學(xué)體育學(xué)院的一名武術(shù)教師，受學(xué)校委派，在巴西圣保羅州立大學(xué)孔子學(xué)院任教。對她而言，教學(xué)生涯中帶的第一屆學(xué)生，始終是最珍貴的初心所在。那段與他們一同習(xí)武練功、傳承中華武術(shù)的日子，早已沉淀為心底最溫暖的記憶。

如今學(xué)生們早已畢業(yè)各奔前程，而她也遠(yuǎn)赴巴西，一邊擔(dān)任國際中文教師從事語言教學(xué)，一邊致力傳播中華武術(shù)文化。在異國他鄉(xiāng)的課堂上，她常從學(xué)員的身影里看見第一屆學(xué)生的模樣，也愈發(fā)真切地體會到外國友人對中國語言與文化的熱愛。這封家書，既是她對首屆學(xué)子深摯的思念，也藏著延續(xù)教育初心、傳承中華文化的堅守。

馬耳他的月光灑在信紙上

親愛的寶貝：

國內(nèi)此刻已是凌晨，我剛結(jié)束馬耳他大學(xué)孔院“中國非遺展”的收尾工作。桌上非遺展海報的墨香還未散去，可我鼻尖縈繞的，卻是你最愛吃的水果糖味道——這思念，像漲潮的海水，漫過了所有工作的疲憊。

恍惚間，我又想起2023年7月從廈門機(jī)場出發(fā)的那個清晨，算來已過去近三年。那天，你和爸爸一起幫我拉著沉甸甸的行李箱，過安檢時我走得很慢，總想多回頭看你們幾眼。第三次回頭時，正撞見你踮著腳尖，小手在空中用力揮舞……眼淚瞬間模糊我的視線。我攥緊登機(jī)牌快步鉆進(jìn)通道，不敢再多看一眼——怕積攢的不舍決堤。我知道，從跨進(jìn)這扇門起，我的思念就要漂洋過海，在每個月圓夜，輕輕落在你熟睡的枕邊。

這三年，我在馬耳他的生活，一半是熱辣滾燙的文化盛宴，一半是牽腸掛肚的思念綿長。

在這個地中海島國，我和孔院的老師們一起，把中文課堂搬進(jìn)12所學(xué)校，更用100多場活動搭建起文化的橋梁：春節(jié)舞龍舞獅的鑼鼓敲醒過古城，中秋詩詞雅集的吟誦回蕩在海濱，剪紙、茶藝的工作坊里飄著東方韻味，包餃子的體驗(yàn)課上滿是歡聲笑語……看著越來越多馬耳他朋友說著流利的中文、愛上中國文化，媽媽真心高興。

可每當(dāng)熱鬧散去，思念便如潮水般涌來。我錯過了你初中畢業(yè)時的撥穗禮，錯過了你高中開學(xué)時接過校徽的瞬間，連你的生日，都只能隔著屏幕看你吹蠟燭。新年視頻時，你舉著剛包好的韭菜蝦仁餡餃子湊到鏡頭前，我笑著點(diǎn)頭，手里的叉子卻半天沒碰到餐盤——那盤異國的食物，怎么都嘗不出家的味道。

可你總像個小大人，把思念藏在“我和爸爸都很好，你別擔(dān)心”里。上次視頻，你興奮地說當(dāng)上了英語課代表，家里的鸚鵡長大了，會模仿你喊“媽媽”，你絮絮叨叨說著家里和學(xué)校的各種事……

此刻，馬耳他的月光灑在信紙上，我仿佛聽見你放學(xué)回家的腳步聲，聽見你軟糯的一聲“媽媽”。你在祖國懷抱中長大，我把中國故事種進(jìn)馬耳他，我們奔赴各自的山海，也在彼此的光芒里，照亮共同的未來。

親愛的寶貝，等我結(jié)束這里的工作，就回去陪你逛遍廈門的大街小巷，陪你看電影、喝奶茶……那時的我們再也不用隔著屏幕說想念。

愿你和爸爸，平安順?biāo)欤鞓窡o憂。媽媽的心，永遠(yuǎn)和你們在一起。

愛你的媽媽

2026年于馬耳他

家書背后

聶愛霞，廈門大學(xué)公共事務(wù)學(xué)院副教授。2023年，她被外派至馬耳他大學(xué)孔子學(xué)院任中方院長。三年間，聶愛霞深耕中文教育，推動中文納入馬耳他中考科目；搭建人文橋梁，組織系列文化活動，促進(jìn)中馬人民相互理解；拓展國際合作，促成山東大學(xué)、廈門大學(xué)與馬耳他大學(xué)的合作項(xiàng)目。

這封寫給孩子的信，展現(xiàn)了聶愛霞對孩子的惦念和對工作的熱忱。從國內(nèi)到海外，她始終在忙碌中堅守，在堅守中奮進(jìn)，用三年海外耕耘，為中馬人文交流添磚加瓦。

把遠(yuǎn)方走成日常

親愛的爸媽：

展信安！

剛結(jié)束一天的課，教室里還回蕩著學(xué)生們學(xué)會的第一首中文歌?！皩Σ黄穑业闹形牟缓谩?，他們一邊唱一邊害羞地笑，我也忍不住跟著樂。

想起2019年我第一次去柬埔寨當(dāng)志愿者老師時，你們滿是擔(dān)心。而今年出發(fā)前，媽卻笑著說：“我女兒真厲害?！蹦且豢涛倚睦镆魂嚢l(fā)酸，又格外溫暖——這些年走過的路，終于被你們看見，也被認(rèn)可。

來到巴布亞新幾內(nèi)亞后，我很快適應(yīng)了這里的生活。清晨鳥鳴此起彼伏，成了天然的鬧鐘。曾經(jīng)的不適應(yīng)，如今都變成了日常的一部分，我也在這樣的節(jié)奏里，過上了規(guī)律而踏實(shí)的生活。

你們總擔(dān)心我吃不好，其實(shí)不用掛念。這邊食材雖不算豐富，但也有自己的“門道”。漁船一靠岸，賣魚的老板就會及時通知；再加上出國前在家“集訓(xùn)”了幾個月，我的手藝你們是認(rèn)可的，日子過得并不將就。

這些年，我也在慢慢改變。從前見到蟲子都要喊你們的人，如今在高腳屋里也能從容應(yīng)對各種“小狀況”，不僅學(xué)會了獨(dú)立處理問題，還能照顧好自己了。

工作上，我也越來越有底氣。上周的清明節(jié)文化課，我?guī)ゼ堷S，學(xué)生們格外喜歡。一個只學(xué)了6周中文的男生，為了參加“漢語橋”，在視頻里完整唱完一首中文歌，還努力用中文做自我介紹。看著他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我更深刻地感受到語言的力量，也更加堅定了自己的選擇。

最近有些想奶奶了。以前她總嫌爸電話打得勤，其實(shí)每次接電話都笑得最開心。等網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定些，我就給她打個視頻。

爸、媽，請你們放心。我在這里認(rèn)真生活，也認(rèn)真工作，一步一步走好自己的路。你們的女兒，正在用自己的方式，把遠(yuǎn)方走成日常，也在慢慢書寫屬于自己的人生故事。

一切安好，勿念。

等年底回家，我再慢慢講給你們聽，這些發(fā)生在南太平洋島國的點(diǎn)滴。

想你們了。

你們的女兒：周媛媛

2026年于巴布亞新幾內(nèi)亞

家書背后

周媛媛，2019年至2021年赴柬埔寨擔(dān)任漢語教師志愿者，現(xiàn)為巴布亞新幾內(nèi)亞科技大學(xué)孔子學(xué)院教師，長期從事國際中文教育工作。

在海外教學(xué)一線，她結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，將中文歌曲、文化體驗(yàn)等形式融入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在輕松氛圍中理解和運(yùn)用中文，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)“中文+職業(yè)”的有效銜接。

正如她在寫給爸媽的信中所描述的，從東南亞到南太平洋，她不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索跨文化教學(xué)路徑，用踏實(shí)與熱愛推動中文走進(jìn)更多課堂，讓語言成為連接不同文化的橋梁。